おすすめの一さつを決めよう

この単元を終えた子どもは、班の話し合いで、司会の進行に沿って目的と進め方を確かめ、出された意見の同じ所と違う所を比べてから、目的に一番合う考えに班の意見をまとめられる。司会をした子は、目的の確認から決まったことの確かめまでを、進行表を見ながら進められる。「同じところは」「ちがうところは」「目的に合うのは」という言い方を使い、多数決ではなく理由を比べて決める経験をすることが、この単元で目指す姿である。