授業の見方 国語
茅野政徳・櫛谷孝徳
国語の授業参観や振り返りで、子どもの学びと教師の働きかけを捉える観点を確認する本。
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この単元を終えた子どもは、話し合いの前に議題・目的・条件を確かめ、考えを広げる段階とまとめる段階に分けて話し合いの計画を立てられる。話し合いでは、自分がどの考えを支持するのか(立場)と、なぜそう考えるのか(意図)をはっきりさせて言い、相手の立場や意図を質問して確かめられる。考えをまとめる時は、多数決に頼らず、目的と条件に照らして考えを比べ、よい所を組み合わせたり、条件に合わない所を変えたりして、グループの考えを一つにまとめられる。反対の考えを伝える時に、相手との関係を考えて言い方を選べる。
どの資料も登録なしで無料ダウンロードできます。授業のねらいと活動の流れを確認し、学級の実態に合わせてお使いください。
AIで作成した授業案です。授業での実践検証はしていません。教科書本文・挿絵は収録していません。教科書や学校の年間計画と照らしてご利用ください。