図解&資料でとにかくわかりやすい 理科授業のつくり方
田中翔一郎
理科室の使い方、安全への配慮、教材研究、観察・実験など、理科を担当する際の基礎を確認するための本。特定単元の専用指導書ではありません。
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本案で見るのは、児童が「育った植物の体は、どの部分からできているだろうか」に対し、観察結果と考えを区別して答えられるかである。植物の体は根・茎・葉からできており、育つにつれて姿が変わるというまとめを暗唱できるだけでは、本時の目標に届いたとは判断しない。異なる種類の植物の根・茎・葉を実物と写真で比べ、共通する部分を図に示す。栽培中の株を抜かずに、教師が用意した観察用の個体で根を確かめる。根拠の指し示し方や説明の修正を見ることで、教師は次に何を確かめればよいかを判断できる。
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AIで作成した授業案です。授業での実践検証はしていません。教科書本文・挿絵は収録していません。教科書や学校の年間計画と照らしてご利用ください。