大陸に学んだ国づくり

本案で見るのは、児童が「大陸に学んだ政治や文化は、奈良から平安にかけてどう変わっただろうか」に対し、資料の事実と考えを区別して答えられるかである。天皇中心の政治が整えられ、大陸の文化を取り入れた後、貴族の暮らしの中で日本風の文化が生まれたというまとめを暗唱できるだけでは、本時の目標に届いたとは判断しない。改革と大仏造営の年表、貴族の暮らしとかな文字などの資料を時期で分ける。制度を整える動きと文化の変化を別の欄に整理し、両者を一つの原因で説明しない。根拠の指し示し方や説明の修正を見ることで、教師は次に何を確かめればよいかを判断できる。