3年生 ／ 国語 ／ 東京書籍

道具のうつりかわりを説明しよう

時間の順序と中心を明確にする説明を、用語の暗記だけで終えず、自分が言葉を使う場面へ移す。授業の中心は「形が変わったのほかに、使い方の何が変わりましたか」である。児童の結論だけを集めると、元から知っていたのか、授業で検討して考え直したのかが見えない。初めの答えと資料と対応した道具の変化の発表メモを照らし、判断の根拠がどう変わったかを確認する。