1年生 ／ 算数 ／ 東京書籍

のこりは いくつ　ちがいは いくつ

到達点は「求残と求差の場面を減法の式で表す」ことである。児童が「残りを求める場合と二つの量の違いを求める場合は、どちらも減法で表せる」という根拠を、自分の操作や記録に結び付けて説明できる状態を目指す。本時の課題「取り去る操作と一対一に並べる操作を比べ、引く数が何を表すか説明する」は、予想と確認結果の違いを扱い、方法を選ぶ理由を話し合うために置く。教師は解決の速さだけで進度を判断せず、説明の中で何を根拠にしたかを確かめる。