2年のふくしゅう

この単元の到達点は、図のまとまりと式の数を対応させて説明することにある。方法を選んだ理由と確かめ方を説明し直すことで、答えだけでは見えなかった理解を確かめられるという内容を、正しい言葉を覚えるに加えて、課題に合う操作・図・表・式・言葉の対応を使って説明できる状態を目指す。既習の位取り・加減筆算・乗法・長さとかさ・形から課題を選び、自分の説明を他の表現でも確かめる場面で、何を根拠に判断したかを児童自身が示せるようにする。単元末は、見慣れた問題の再現に加えて、条件や表し方を変えた場面で同じ見方が使えるか確かめる。