数学的な見方・考え方を働かせる算数科の「探究的な学習」
加固希支男
算数の探究的な学習を、単元づくり・個別学習・学習環境・評価から考える本。特定の教材専用ではなく、算数授業全体の組み立てを見直す際の関連書です。
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この単元を終えた子どもは、ニュースや広告の数が正確な数か概数かを見分け、なぜ概数が使われているかを説明できる。数直線の上でどちらの数に近いかを考えることから四捨五入の手順を導き、「〇の位までの概数」「上から〇けたの概数」のどちらでも、数字を見る位を正しく選んで概数にできる。四捨五入して同じ概数になる数の範囲を、以上・以下・未満を使って表せる。買い物などの場面では、足りるかどうかなら多めに、超えるかどうかなら少なめに、だいたいを知りたいなら四捨五入で、と目的に合わせて見積もりの方法を選び、その理由を説明できる。積や商も上から1けたの概数にして見積もり、筆算の答えの確かめに使える。
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AIで作成した授業案です。授業での実践検証はしていません。教科書本文・挿絵は収録していません。教科書や学校の年間計画と照らしてご利用ください。