お手紙（アーノルド・ローベル）

たしかな教材研究で読み手を育てる「お手紙」の授業

星野直樹（著）／立石泰之（編）

かえるくんとがまくんの人物像や変化を読み、シリーズの他作品とのつながりも検討できる教師向け書籍。出版社では絶版表示のため、入手可能性は書店や図書館で確認してください。

出版社で絶版表示

ふたりはともだち

アーノルド・ローベル（作）／三木卓（訳）

教科書の「お手紙」にあたる話を収録した、かえるくんとがまくんの原作短編集。

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ふたりはいっしょ

アーノルド・ローベル（作）／三木卓（訳）

同じ作者と登場人物の別作品。教材「お手紙」そのものの収録本ではなく、人物像や友情の読み比べ用。

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ふたりはいつも

アーノルド・ローベル（作）／三木卓（訳）

同じ作者と登場人物の別作品。四季の生活を描く話を読み、教材の人物像を読み広げる。

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ふたりはきょうも

アーノルド・ローベル（作）／三木卓（訳）

同じ登場人物の別作品を読み比べる。教材「お手紙」そのものの収録本ではない。

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授業の見方 国語

茅野政徳・櫛谷孝徳

国語の授業参観や振り返りで、子どもの学びと教師の働きかけを捉える観点を確認する本。

教材研究から学習指導案まで丸ごと分かる！小学校国語科 研究授業パーフェクトガイド

水戸部修治 編著

国語の教材研究、単元構想、指導案づくり、研究授業をつなげて考える参考書。

国語教育指導用語辞典 第五版

田近洵一・井上尚美・中村和弘 編

読解、作文、音声言語、教材研究、評価など国語教育の用語を確かめる辞典。

小学校指導法 国語 改訂第2版

植松雅美・輿水かおり 編著

国語科教育の目標と内容、話す・聞く・書く・読む領域、教材研究と指導案を検討する本。

どの教科でも通用する授業づくりのワザだけ集めました。

紺野悟・大野睦仁（編著）

教材研究、指示・発問、授業の展開、デジタル活用、評価を横断して扱う本。各教科に共通する授業の進め方を点検する際の関連書です。

学習指導案の理論と方法

米田豊・植田真夕子

指導案の目標、教材観、指導観、活動と評価を検討する授業全般の参考書。

授業の見方

澤井陽介

子ども・教師・教科内容の関係から授業を捉え、参観と授業改善の観点を考える参考書。

「発問」のデザイン 子どもの主体性を育む発想と技術

宗實直樹

授業で使う問いの意図と組み立てを考える参考書。教材に応じた発問を検討するときに。

明日の授業が変わる「板書」の技術

『授業力＆学級経営力』編集部 編

板書の使い方と構成の工夫を扱う参考書。授業の流れに沿った板書計画を検討するときに。

ヤマ場をおさえる学習評価 小学校

石井英真・鈴木秀幸 編著

小学校で指導と評価を一体として考える本。単元のどの場面で学びを見取るか検討するときに。

授業づくりの深め方 「よい授業」をデザインするための5つのツボ

石井英真

目標、教材、学習の流れ、指導の技、評価から授業設計を検討する参考書。

教育心理学の実践ベース・アプローチ

市川伸一 編

教育実践と教育心理学を往復しながら、学習指導や授業改善を研究として捉える参考書。

教育心理学キーワード

森敏昭・秋田喜代美 編

学習・発達、授業、評価など教育心理学の基本的な用語と理論を確かめる参考書。