5年生 ／ 国語 ／ 東京書籍

どう考える？　もしもの技術

目的に合わせて文章の論の進め方を比べる読みを、用語の暗記だけで終えず、自分が言葉を使う場面へ移す。授業の中心は「書き手が根拠にしたことと、まだ仮定していることは何ですか」である。児童の結論だけを集めると、元から知っていたのか、授業で検討して考え直したのかが見えない。初めの答えと立場と根拠を比べた読解メモを照らし、判断の根拠がどう変わったかを確認する。