●自由研究

本案で見るのは、児童が「研究で分かったことを、どの記録を使えば相手に伝えられるだろうか」に対し、観察結果と考えを区別して答えられるかである。既習の空気と水の押し縮められ方、金属と水の温まり方などと関連する研究を、生活経験や前の観察に基づく予想に着目して説明するというまとめを暗唱できるだけでは、本時の目標に届いたとは判断しない。自由研究の題材と記録を確認し、問いに対して必要な証拠があるかを見直す。生活経験や前の観察に基づく予想を使って調べ直せる点を選び、写真、観察日、条件、結果が対応した説明資料にする。研究を用意していない児童は授業中の共通記録を使う。根拠の指し示し方や説明の修正を見ることで、教師は次に何を確かめればよいかを判断できる。