水のすがた

本案で見るのは、児童が「水を温めたり冷やしたりすると、温度とすがたはどう変わるだろうか」に対し、観察結果と考えを区別して答えられるかである。水は温度によって水蒸気や氷に変わり、氷になると体積が増えるというまとめを暗唱できるだけでは、本時の目標に届いたとは判断しない。加熱・冷却中の水の様子を温度の記録と対応させる。湯気が見える場所と見えない場所を図にし、冷やした面に水滴が付くことを確かめる。凍る前後は同じ水の量で容器の目印を比較する。根拠の指し示し方や説明の修正を見ることで、教師は次に何を確かめればよいかを判断できる。