水よう液の性質

本案で見るのは、児童が「見た目が同じ水溶液を、何を根拠に区別できるだろうか」に対し、観察結果と考えを区別して答えられるかである。水溶液には酸性・中性・アルカリ性があり、気体を含むものや金属を変化させるものがあるというまとめを暗唱できるだけでは、本時の目標に届いたとは判断しない。教師が種類と濃度を管理した水溶液について、リトマス紙の色の変化、蒸発後に残る物、金属を入れたときの様子を別々の欄に記録する。同じ結果になった欄だけで同一の液と決めず、他の結果も照合する。根拠の指し示し方や説明の修正を見ることで、教師は次に何を確かめればよいかを判断できる。