図解&資料でとにかくわかりやすい 理科授業のつくり方
田中翔一郎
理科室の使い方、安全への配慮、教材研究、観察・実験など、理科を担当する際の基礎を確認するための本。特定単元の専用指導書ではありません。
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本案で見るのは、児童が「音の大きさが変わると、物のふるえ方はどう変わるだろうか」に対し、観察結果と考えを区別して答えられるかである。音を出したり伝えたりするとき物は震え、音の大きさと震え方には関係があるというまとめを暗唱できるだけでは、本時の目標に届いたとは判断しない。輪ゴムや太鼓の膜などの同じ物を使い、音を出したときの震えを見たり安全に触れたりして記録する。音を止めると震えがどうなるかも確かめ、強く鳴らしたときと弱く鳴らしたときを比べる。根拠の指し示し方や説明の修正を見ることで、教師は次に何を確かめればよいかを判断できる。
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AIで作成した授業案です。授業での実践検証はしていません。教科書本文・挿絵は収録していません。教科書や学校の年間計画と照らしてご利用ください。