5年生 ／ 算数 ／ 東京書籍

変わり方を調べよう(1)　［比例］

到達点は「伴って変わる二つの数量から比例の関係を見付ける」ことである。児童が「一方が二倍、三倍になると他方も二倍、三倍になる関係を比例という」という根拠を、自分の操作や記録に結び付けて説明できる状態を目指す。本時の課題「同じ厚さの紙の束の数と高さを表にし、比例と判断する根拠を説明する」は、予想と確認結果の違いを扱い、方法を選ぶ理由を話し合うために置く。教師は解決の速さだけで進度を判断せず、説明の中で何を根拠にしたかを確かめる。