わたしたちのまちに伝わるもの

本案で見るのは、児童が「地域の行事や文化財は、なぜ今まで受け継がれてきたのだろうか」に対し、資料の事実と考えを区別して答えられるかである。県内の文化財や年中行事は人々の願いと保存・継承の努力によって受け継がれているというまとめを暗唱できるだけでは、本時の目標に届いたとは判断しない。県内の文化財や年中行事の分布を確認したうえで事例を選び、始まり、続けるための仕事、現在の課題を年表と関係図にする。保存会・自治体・参加者など立場ごとの働きを資料で区別する。根拠の指し示し方や説明の修正を見ることで、教師は次に何を確かめればよいかを判断できる。