もののとけ方

本案で見るのは、児童が「物が水にとける量を増やすには、何を変えればよいだろうか」に対し、観察結果と考えを区別して答えられるかである。物が水に溶けても全体の重さは変わらず、溶ける量には限度があり、水量・温度・物の種類で異なるというまとめを暗唱できるだけでは、本時の目標に届いたとは判断しない。水量を変える実験と温度を変える実験を分け、溶かす物の種類や量の測り方をそろえる。溶け残りを確かめ、食塩と別の物質の結果を表に並べる。冷却や蒸発で取り出せた物と溶かす前の物を比較する。根拠の指し示し方や説明の修正を見ることで、教師は次に何を確かめればよいかを判断できる。