数学的な見方・考え方を働かせる算数科の「探究的な学習」
加固希支男
算数の探究的な学習を、単元づくり・個別学習・学習環境・評価から考える本。特定の教材専用ではなく、算数授業全体の組み立てを見直す際の関連書です。
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この単元を終えた子どもは、2本の直線が垂直か平行かを、三角定規や方眼で確かめて言えるようになり、三角定規2枚で垂直な直線と平行な直線をかける。四角形を見た時には、辺の長さや直角だけでなく「向かい合った辺が平行か」に着目して、台形・平行四辺形・ひし形を見分けて、それぞれの意味と性質(向かい合う辺の長さや角の大きさ、対角線の長さや交わり方)を説明できる。性質を使って平行四辺形やひし形をかき、なぜそのかき方でよいのかを性質を理由にして言える。さらに、長方形を平行四辺形の仲間、正方形をひし形の仲間として見直し、身の回りの窓わく、道路の線、タイルの模様などから平行・垂直や四角形を見つけられるようになる。
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AIで作成した授業案です。授業での実践検証はしていません。教科書本文・挿絵は収録していません。教科書や学校の年間計画と照らしてご利用ください。