小数のしくみを調べよう　［小数のしくみ］

到達点は「小数の位取りを理解し、各位の数字を対応させて小数の大小を説明する」ことである。児童が「小数は位をそろえ、大きい位から順に比べる。同じ大きさの小数でも、小数部分の末尾に零を付けると桁数は変わる」という根拠を、自分の操作や記録に結び付けて説明できる状態を目指す。本時の課題「小数部分の桁数が違う小数の大小を、位取り表を根拠に説明する」は、予想と確認結果の違いを扱い、方法を選ぶ理由を話し合うために置く。教師は解決の速さだけで進度を判断せず、説明の中で何を根拠にしたかを確かめる。